高槻市議会議員
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その「みんな」に、私は入っていますか？
学校も、学童も、福祉も、働くことも。
本人にできないことなのか、それとも制度や環境によってできないことにされているのか？
でも、誰かが無理をする仕組みにもしない。
子どもも、家族も、先生も、支える人も。
誰か一人の頑張りに頼るのではなく、いろんな人がいることを前提にした仕組みへ。
誰もが、最初から選択肢の中にいる高槻へ。
声を聞いて、調べる、議会で問う。
市民から届いた声を、そのまま行政に伝えるだけではありません。
現場を確認する、数字を調べる、他市の制度を調べる、必要なら情報公開請求をする、議会で問う
そして一度質問して終わりにしません。
市がどう答え、その後何が変わったのか。
本当に必要な人に届く仕組みになったのか、その後、継続して確認しています
「？」から始まった取り組み
不登校の早期支援対策
困りきる前に、支援につなげられないか。
保護者・教員・専門職の声を聞き、2024年から、相談の入り口、先生が子どもと向き合う時間、専門職へのつながりを継続して議会で取り上げてきました。
その後
教員業務支援員の導入を提案。2024年から導入を求め、その後、2025年度から市が24校に配置。さらに学校を通さず、直接つながれる支援や、SSW増員後の活動実績まで確認しています。
学童の地域格差について
「空きがある」だけでなく、安心して過ごせますか？
保護者の声をきっかけに市内６２室の広さを調査。そこから地域差、人材不足、高学年の継続利用、トイレ、障害等への配慮まで追ってきました。
調べて分かったこと
情報公開請求や他市調査も重ね、指導員不足、高学年の継続利用、障害等への配慮など、「空きがある」だけでは見えない課題を議会で検証しています。
障害・インクルーシブ教育
「難しい」で、最初から選択肢を消さない。
障害があることで、通う・学ぶ・参加する選択肢が狭められてないか。通学支援、支援学級、合理的配慮などを継続して議会で取り上げてきました。
議会で明らかになったこと
利用条件や実際の利用状況を調べ、他市の制度まで調査。「一緒に学ぶ」ことだけを目的にせず、本人が安心して学べるか。学校に必要な支援体制があるかまで検証しています。
これから実現したいこと
ー誰もが最初から選択肢の中にいる高槻へ
１．「できない」で最初から選択肢を消さない
ー障害や不登校や家庭の事情などがあっても、学ぶ、働く、参加する選択肢が最初から外されない仕組みへ。本人にできないのか、制度や環境が難しくしているのかを問い直します。
２．「家族だから」で背負わせすぎない
ー子育て、障害、介護。家族の頑張りや我慢がなければ成り立たない支援を、そのまま「支援がある」ことにしない。仕事や自分の人生も選べる環境へ。
３．「助けて」と言ったあと、一人にしない
ー相談窓口が「ある」だけではなく、必要な支援につながり、その後まで途切れない仕組みへ。日常も災害時も困った人を一人にしない地域をつくります。
メディア掲載・受賞
＜最近・議員になってから＞
2025年5月 読売テレビ「かんさい情報ネットTEN.」PTA改革について取材・出演
2025年2月 日本教育新聞 学級閉鎖注意報 掲載
2023年8月 朝日新聞朝刊掲載 選挙について掲載
＜私の原点＞
2023年3月 NHK視覚障害者ナビラジオ出演
2023年2月 NHKハートネットTV出演
2022年11月 第５７回NHK障害福祉賞 優秀賞受賞
日々の活動をSNSで発信中
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母数が必要です。
ぜひ、伝えたい事ある方、ご参加下さい